terça-feira, 16 de março de 2010
Introdução
Este blogue apresenta o meu Projecto Final da Disciplina de Tecnologias de Produtos Multimédia, do Mestrado de Comunicação Educacional Multimédia, da Universidade Aberta. É constituído por um MM Fólio, com quatro peças distintas, alojadas no youtube, e redireccionadas para este espaço através de links directos.O Blogue integra também o relatório da actividade.
domingo, 14 de março de 2010
Internet Sénior - Importância da Formação
Reportagem, entrevistas, vídeo e imagem fixa
Internet Sénior I - Filme produzido no âmbito do Mestrado da Universidade Aberta - Comunicação Educacional Multimédia -, para a disciplina de Tecnologias de Produtos Multimédia. A importância de não ficar info-excluído. Entrevista ao professor doutor João Ruivo, director do curso e da Edutopia, e ao aluno Manuel Robalo. Filmagens e entrevistas em contexto real. Edição, produção, realização e autoria: João Carrega.
Internet Sénior II - Filme produzido no âmbito do Mestrado da Universidade Aberta - Comunicação Educacional Multimédia -, para a disciplina de Tecnologias de Produtos Multimédia. A importância de não ficar info-excluído. Entrevista ao mestre António Trigueiros, professor do curso de Internet Sénior, e ao aluno José Pires. Filmagens e entrevistas em contexto real. Edição, produção, realização e autoria: João Carrega.
Discurso Radiofónico,
entrevista e imagem fixa sonorizada
Internet Sénior - Programa de Rádio, com recurso à imagem fixa (fotografias e entrevista realizadas em contexto real de formação), produzido no âmbito do Mestrado da Universidade Aberta - Comunicação Educacional Multimédia -, para a disciplina de Tecnologias de Produtos Multimédia. A importância de não ficar info-excluído. Reportagem junto do director da Edutopia, Prof Doutor João Ruivo. Edição, produção, realização e autoria: João Carrega.
Internet Sénior - Programa de Rádio, com recurso à imagem fixa (fotografias e entrevista efectuadas em contexto real de formação), produzido no âmbito do Mestrado da Universidade Aberta - Comunicação Educacional Multimédia -, para a disciplina de Tecnologias de Produtos Multimédia. A importância de não ficar info-excluído. Reportagem junto do formador da Edutopia, mestre António Trigueiros. Edição, produção, realização e autoria: João Carrega.
Relatório
Objectivo do trabalho
Realizar um MM Fólio original que aborde a importância da formação em internet para um público sénior. Hoje há uma geração que se sente menorizada porque não teve oportunidade de aprender a lidar com os computadores e as novas tecnologias da comunicação. Mas nunca é tarde para se iniciar essa aprendizagem. Primeiro porque é fácil, depois porque o computador é hoje o mais poderoso instrumento de comunicação. Mas o que sabe a geração sénior de internet? Que formação lhes pode ser ministrada? E o que pensam os alunos séniores dessa formação? E os formadores?
São estas e outras questões que procurei responder neste projecto, recorrendo a um conjunto de peças áudio, vídeo e imagens originais, optando pelo documentário/com entrevista, reportagem, imagem fixa sonorizada e discurso radiofónico. Neste trabalho foram entrevistados alunos e docentes e explica-se como se ensina um público tão especial.
Em que consiste
O MM Fólio é composto por um conjunto de quatro peças, tendo em conta os diferentes módulos de aprendizagem nesta disciplina:
i) Duas de discurso radiofónico, com recurso a entrevistas, simulando um programa de rádio, as quais foram enriquecidas com o alojamento de fotografias, resultando em dois pequenos filmes com imagem fixa sonorizada.
ii) Dois filmes, com narrativa dos géneros documentário e reportagem, as quais incluem ainda imagem fixa sonorizada.
Como foi produzido
A realização deste MM Fólio resulta do cumprimento de um plano de trabalho e de guiões previamente elaborados, onde eram tidos em conta aspectos como:
- os objectivos a alcançar
- o produto final a apresentar
- quem entrevistar
- realização das entrevistas
- selecção das músicas
- produção de textos
- gravação da voz off
- gravação dos programas radiofónicos
- solicitação de autorização para as gravações de imagens (fotos e vídeo) e de voz
- filmagens
- auto-filmagem
- selecção de excertos do discurso dos entrevistados
- realização dos genéricos - ficha técnica
- edição
- composição
- revisão do produto final
Depois da autorização por parte da Edutopia e dos alunos que frequentavam o curso de Internet Sénior, partimos para seis sessões de trabalho, nas instalações da empresa, as quais foram divididas pela reportagem fotográfica, entrevista aos responsáveis pelo curso e aos alunos, e filmagens em câmara de vídeo digital.
A reportagem fotográfica foi efectuada tendo em conta os conhecimentos adquiridos no módulo imagem fixa, tendo utilizado uma máquina reflex digital com flash incorporado. A pouca luminosidade da sala e a sua dimensão, fez com que optasse por fotografar planos gerais da actividade e pormenores dos alunos em contexto real.
As imagens foram tratadas no programa Photoshop CS2.
As filmagens foram realizadas em contexto de sala de aula (com esta a decorrer), de forma a tornar o vídeo mais apelativo e real.
As entrevistas aos alunos foram também realizadas em contexto de sala de aula, pelo que, apesar de todos os procedimentos efectuados em diferentes programas de tratamento de som e no próprio moviemaker, não consegui afastar todo som de fundo dessas entrevistas.
As entrevistas aos alunos demoraram cerca de 10 minutos, cada uma, pelo que foi necessário um longo trabalho de selecção dos excertos a apresentar em cada filme, de acordo com o seu conteúdo.
As entrevistas ao director da Edutopia e ao professor responsável pela formação foram feitas nos escritórios da empresa, tendo cada uma das entrevistas demorado cerca de 25 minutos. Este facto obrigou-me a seleccionar as intervenções mais pertinentes, quer para os RM dos programas de rádio, quer para os excertos a apresentar nos filmes. Um processo demorado, mas necessário, no qual me socorri, tanto dos programas audioticy e sound forge (áudio) como do moviemaker (vídeo).
A vozes off e do programa de rádio foram gravadas, após a produção dos textos, socorrendo-me de um microfone profissional, com captação a 360º, sendo depois selecionada a música e inserida como fundo.
A edição dos quatro programas teve um fio condutor único. Por um lado procurámos ouvir quem ensina neste tipo de cursos e quem os tutela, e por outro quem neles participa.
A montagem dos quatro produtos obedeceu a critérios rigorosos, no sentido de apresentar harmonia no produto final, com a voz off e as imagens muito bem sincronizadas, deixando sempre uma sugestão sobre o que cada entrevistado disse. A produção dos filmes envolveu ainda uma curta auto-gravação, onde eu apresento cada um deles, como um programa de grande reportagem. Já a produção dos genéricos e fichas técnicas foram desenvolvidas no moviemaker. Todos os intervenientes são apresentados com o recurso a legendas.
Concluídos os trabalhos, estes foram alojados na minha conta do Youtube, e redireccionados para este blogue através de link's directos.
Conclusão
Este projecto multimédia relata a experiência de docentes e alunos séniores, sobre as acções de formação de internet e sobre as mais valias que essa formação proporciona aos alunos.
Indica algumas sugestões de formação, bem como o modo como esses cursos devem ser ministrados, a sua importância e aquilo que os alunos pensam deles.
Foram assim cumpridos os objectivos expostos na ficha de Projecto. Em todo o trabalho foram tidos em conta os procedimentos adquiridos em Tecnologias de Produtos Multimédia, bem como outros resultantes de bibliografia consultada.
Bibliografia
Barrela N (2009). Vídeo Apontamentos. http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=171834. Consultado em 10 Dezembro 2009.
Barrela N (2009). Imagem Fixa Apontamentos. http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=148851
Firmino J (2009). Som Apontamentos. http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=149564
Hillyard S (2006). Fotografia - Manual Prático. Editorial Estampa.
Daly T (2002). Guia Prático de Fotografia Digital. Editorial Estampa.
http://guia.mercadolivre.com.br/guia-edico-video-38932-VGP, consultado em 20 de Janeiro 2010.
http://guia.mercadolivre.com.br/tutorial-sobre-video-digital-entenda-mais-6484-VGP, consultado a 20 de Janeiro 2010.
Internet Sénior I - Filme produzido no âmbito do Mestrado da Universidade Aberta - Comunicação Educacional Multimédia -, para a disciplina de Tecnologias de Produtos Multimédia. A importância de não ficar info-excluído. Entrevista ao professor doutor João Ruivo, director do curso e da Edutopia, e ao aluno Manuel Robalo. Filmagens e entrevistas em contexto real. Edição, produção, realização e autoria: João Carrega.
Internet Sénior II - Filme produzido no âmbito do Mestrado da Universidade Aberta - Comunicação Educacional Multimédia -, para a disciplina de Tecnologias de Produtos Multimédia. A importância de não ficar info-excluído. Entrevista ao mestre António Trigueiros, professor do curso de Internet Sénior, e ao aluno José Pires. Filmagens e entrevistas em contexto real. Edição, produção, realização e autoria: João Carrega.
Discurso Radiofónico,
entrevista e imagem fixa sonorizada
Internet Sénior - Programa de Rádio, com recurso à imagem fixa (fotografias e entrevista realizadas em contexto real de formação), produzido no âmbito do Mestrado da Universidade Aberta - Comunicação Educacional Multimédia -, para a disciplina de Tecnologias de Produtos Multimédia. A importância de não ficar info-excluído. Reportagem junto do director da Edutopia, Prof Doutor João Ruivo. Edição, produção, realização e autoria: João Carrega.
Internet Sénior - Programa de Rádio, com recurso à imagem fixa (fotografias e entrevista efectuadas em contexto real de formação), produzido no âmbito do Mestrado da Universidade Aberta - Comunicação Educacional Multimédia -, para a disciplina de Tecnologias de Produtos Multimédia. A importância de não ficar info-excluído. Reportagem junto do formador da Edutopia, mestre António Trigueiros. Edição, produção, realização e autoria: João Carrega.
Relatório
Objectivo do trabalho
Realizar um MM Fólio original que aborde a importância da formação em internet para um público sénior. Hoje há uma geração que se sente menorizada porque não teve oportunidade de aprender a lidar com os computadores e as novas tecnologias da comunicação. Mas nunca é tarde para se iniciar essa aprendizagem. Primeiro porque é fácil, depois porque o computador é hoje o mais poderoso instrumento de comunicação. Mas o que sabe a geração sénior de internet? Que formação lhes pode ser ministrada? E o que pensam os alunos séniores dessa formação? E os formadores?
São estas e outras questões que procurei responder neste projecto, recorrendo a um conjunto de peças áudio, vídeo e imagens originais, optando pelo documentário/com entrevista, reportagem, imagem fixa sonorizada e discurso radiofónico. Neste trabalho foram entrevistados alunos e docentes e explica-se como se ensina um público tão especial.
Em que consiste
O MM Fólio é composto por um conjunto de quatro peças, tendo em conta os diferentes módulos de aprendizagem nesta disciplina:
i) Duas de discurso radiofónico, com recurso a entrevistas, simulando um programa de rádio, as quais foram enriquecidas com o alojamento de fotografias, resultando em dois pequenos filmes com imagem fixa sonorizada.
ii) Dois filmes, com narrativa dos géneros documentário e reportagem, as quais incluem ainda imagem fixa sonorizada.
Como foi produzido
A realização deste MM Fólio resulta do cumprimento de um plano de trabalho e de guiões previamente elaborados, onde eram tidos em conta aspectos como:
- os objectivos a alcançar
- o produto final a apresentar
- quem entrevistar
- realização das entrevistas
- selecção das músicas
- produção de textos
- gravação da voz off
- gravação dos programas radiofónicos
- solicitação de autorização para as gravações de imagens (fotos e vídeo) e de voz
- filmagens
- auto-filmagem
- selecção de excertos do discurso dos entrevistados
- realização dos genéricos - ficha técnica
- edição
- composição
- revisão do produto final
Depois da autorização por parte da Edutopia e dos alunos que frequentavam o curso de Internet Sénior, partimos para seis sessões de trabalho, nas instalações da empresa, as quais foram divididas pela reportagem fotográfica, entrevista aos responsáveis pelo curso e aos alunos, e filmagens em câmara de vídeo digital.
A reportagem fotográfica foi efectuada tendo em conta os conhecimentos adquiridos no módulo imagem fixa, tendo utilizado uma máquina reflex digital com flash incorporado. A pouca luminosidade da sala e a sua dimensão, fez com que optasse por fotografar planos gerais da actividade e pormenores dos alunos em contexto real.
As imagens foram tratadas no programa Photoshop CS2.
As filmagens foram realizadas em contexto de sala de aula (com esta a decorrer), de forma a tornar o vídeo mais apelativo e real.
As entrevistas aos alunos foram também realizadas em contexto de sala de aula, pelo que, apesar de todos os procedimentos efectuados em diferentes programas de tratamento de som e no próprio moviemaker, não consegui afastar todo som de fundo dessas entrevistas.
As entrevistas aos alunos demoraram cerca de 10 minutos, cada uma, pelo que foi necessário um longo trabalho de selecção dos excertos a apresentar em cada filme, de acordo com o seu conteúdo.
As entrevistas ao director da Edutopia e ao professor responsável pela formação foram feitas nos escritórios da empresa, tendo cada uma das entrevistas demorado cerca de 25 minutos. Este facto obrigou-me a seleccionar as intervenções mais pertinentes, quer para os RM dos programas de rádio, quer para os excertos a apresentar nos filmes. Um processo demorado, mas necessário, no qual me socorri, tanto dos programas audioticy e sound forge (áudio) como do moviemaker (vídeo).
A vozes off e do programa de rádio foram gravadas, após a produção dos textos, socorrendo-me de um microfone profissional, com captação a 360º, sendo depois selecionada a música e inserida como fundo.
A edição dos quatro programas teve um fio condutor único. Por um lado procurámos ouvir quem ensina neste tipo de cursos e quem os tutela, e por outro quem neles participa.
A montagem dos quatro produtos obedeceu a critérios rigorosos, no sentido de apresentar harmonia no produto final, com a voz off e as imagens muito bem sincronizadas, deixando sempre uma sugestão sobre o que cada entrevistado disse. A produção dos filmes envolveu ainda uma curta auto-gravação, onde eu apresento cada um deles, como um programa de grande reportagem. Já a produção dos genéricos e fichas técnicas foram desenvolvidas no moviemaker. Todos os intervenientes são apresentados com o recurso a legendas.
Concluídos os trabalhos, estes foram alojados na minha conta do Youtube, e redireccionados para este blogue através de link's directos.
Conclusão
Este projecto multimédia relata a experiência de docentes e alunos séniores, sobre as acções de formação de internet e sobre as mais valias que essa formação proporciona aos alunos.
Indica algumas sugestões de formação, bem como o modo como esses cursos devem ser ministrados, a sua importância e aquilo que os alunos pensam deles.
Foram assim cumpridos os objectivos expostos na ficha de Projecto. Em todo o trabalho foram tidos em conta os procedimentos adquiridos em Tecnologias de Produtos Multimédia, bem como outros resultantes de bibliografia consultada.
Bibliografia
Barrela N (2009). Vídeo Apontamentos. http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=171834. Consultado em 10 Dezembro 2009.
Barrela N (2009). Imagem Fixa Apontamentos. http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=148851
Firmino J (2009). Som Apontamentos. http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=149564
Hillyard S (2006). Fotografia - Manual Prático. Editorial Estampa.
Daly T (2002). Guia Prático de Fotografia Digital. Editorial Estampa.
http://guia.mercadolivre.com.br/guia-edico-video-38932-VGP, consultado em 20 de Janeiro 2010.
http://guia.mercadolivre.com.br/tutorial-sobre-video-digital-entenda-mais-6484-VGP, consultado a 20 de Janeiro 2010.
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